Вот и еще один год завершает свой круг
Мы многое с вами постигли за текущий год.
Воспитание детей-это самая сложная работа.
Низкий вам поклон.
И пусть звезды вам светят ярче,
И пусть смышется радостный смех.
Пусть приносят вам только подарки
И удача сопутствует всем!

Как стимулировать речевое развитие

 Читаем полный текст....автора О.Борисовой
1) детские игры на угадывание (когда детки описывают то, что они загадали);
2) задания на описания с закрытыми глазам (когда ребенок с завязанными повязкой глазами, ощупывает предмет и пытается описать свои ощущения при помощи прилагательных);

3) песенки (которые учат детей пропевать слова и фразы многократно),
4) чтение (при котором ребятишки узнают слова и знакомятся с грамматикой);
5) приготовление еды (во время которой, ребенок по предложенному вами простейшему рецепту с пошаговыми инструкциями, должен будет самостоятельно вслух прочитать последовательность действий, соотнести прочитанное с иллюстрациями и приготовить).

Говорим и выговариваем

Чтобы не упустить время и не столкнуться с проблемой косноязычия в школе, родителям стоит заранее узнать основные этапы развития речи.

Специалисты считают, что современный ребенок к 4,5–5 годам должен уметь четко произносить все звуки, говорить связно, использовать сложные предложения (до 10 и более слов), многосложные слова.
Типичные ошибки

У некоторых пятилеток еще не закончилось усвоение шипящих звуков («ш», «ж»), звуков «л», «р». Они даже могут совсем отсутствовать в речи. У ряда детей отмечается искаженное произнесение звуков «с», «з», «ц», горловое («картавое») «р». Случается и замена одних звуков другими, например, «ш» на «с», «р» на «л», «с» на «т» («сапка» – «шапка», «лакета» – «ракета», «табака» – «собака»). полный текст
Автор: Елена Чиркина 

Начинаем изучать иностранный язык

Сегодня, чтобы добиться серьезных успехов на любом поприще, необходимо владеть иностранным языком, а лучше двумя или тремя. Человек, еле-еле освоивший "инглиш" в объеме школьной программы, не сможет поступить в престижный ВУЗ, поехать на стажировку за границу, устроиться на работу в хорошую компанию. А какие возможности для развития интеллекта открывает знание иностранных языков: можно наслаждаться книгами и фильмами на языке оригинала, в полноценно пользоваться возможностями интернета…

Одним словом, всем и каждому известно, что знать иностранные языки полезно, интересно, выгодно, престижно. И, пожалуй, нет таких родителей, которые не мечтали бы, чтобы их чадо свободно щебетало по-французски и по-английски. И вот, едва малыш появляется на свет, родители начинают волноваться: уже пора или еще нет? Какую методику выбрать? Учить малыша самим или отдать его на курсы? А может, поднапрячься и нанять англоговорящую няню?…

Не слишком ли рано?

Если ваш ребенок левша

Как вы думаете, уважаемые родители, стоит ли переучивать своего ребенка левшу?
Об этом можно поговорить.
Неужели действительно маленький упрямец чаще бывает левшой? И почему вообще люди делятся на левшей и правшей? В чем их отличие, в чем их сходство? И какое значение имеет для Вашего малыша, если он все предпочитает делать левой рукой? Читать дальше......
Ниже мы можем пообсуждать данную тему в комментариях

Советы психолога родителям первоклассника

Совет первый: самое главное, что вы можете подарить своему ребенку, - это ваше внимание.
Выслушивайте его рассказы о школе, задавайте уточняющие вопросы. И помните: то, что кажется вам не очень важным, для вашего сына или дочери может оказаться самым волнующим событием за весь день! Если ребенок увидит ваш интерес к его делам и заботам, он обязательно почувствует вашу поддержку. Слушая его внимательно, вы сможете понять, в чем малышу нужна ваша помощь, о чем следует поговорить с учительницей, что реально происходит с ребенком после того, как вы прощаетесь с ним у дверей школы.

Мини- словарик родственных связей

Иногда, вопрос ребёнка о том, кем ему приходится тот, или иной родственник, ставит взрослых в тупик. Вроде бы, что здесь сложного: мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя, сестра, брат, племянник, тесть, свекровь, сноха….но, как оказывается, на практике – не все так просто.

Как рассказать ребёнку о добре и зле?

С давних времен людям дано право выбирать между «плохим» и «хорошим», добром и злом. Что же такое «хорошо» и что такое «плохо», где проходит граница между этими понятиями? Эти вопросы интересуют каждого человека с самого раннего детства.

Поболтаем с пользой для развития!

Что же может быть лучше каникул или отпуска, когда вы имеете возможность проводить много времени со своим ребенком! Эта прекрасная пора для того, чтобы отвлечься от повседневности, заняться интересными делами, отправиться в путешествие или на исследование интересных мест. Однако за всеми новыми эмоциями и впечатлениями не забывайте о том, что вы можете провести это время с пользой для развития активного словаря своего ребенка.

Как научить ребенка пересказу

Дочка, вернувшись из садика, рассказывала… Обуреваемая эмоциями, торопилась, начинала одно, перепрыгивала на другое, переключалась на третье. Местоимения шли плотными вагончиками, наезжая и давя друг друга: «Она меня… а потом я, а тут они, а мы не хотели, а они!..» Я ничего не поняла.

Готов ли ваш ребенок к Школе?

Кажется, совсем недавно ваш ребенок сделал свой первый шаг, произнес свое первое слово – и вот он уже готовится к поступлению в школу.Что ждет ребенка в школе – радость познания или школьные проблемы и перегрузки, готов ли малыш к тому, чтобы стать учеником?
Тест выполнен в формате компьютерной игры. Ребенку будет интересно и весело выполнять его задания.
По окончании теста вы получите сообщение о том, что тест выполнен на 100% верно, или рекомендации, которые помогут вам спланировать занятия по подготовке к школе.

Логопедическая помощь

Если ваш малыш теряет звуки и путает буквы, вам могут помочь занятия автора Князева Татьяна Николаевна МДОУ ДСКВ № 281, учителя-логопеда
Логопедические упражнения для домашнего занятия
Как и для чего данные упражнения слушайте здесь......
- звук_С
- звук_З
- звук_Ц
- звук_Ж
- звук_Ш
- звук_Л
- звук_Р
- звук_Ч
- звук_Щ

Научи ребёнка читать за 3 дня!

Как проводить обучение?
Уже на первом занятии с кубиками Чаплыгина ваш ребёнок составит и прочитает своё первое слово, а на осмысленное чтение выйдет через три дня. Малышу не потребуется ничего зубрить, обучение происходит естественным образом во время интересной игры. Для родителей предусмотрена "книжка-шпаргалка", где подробно описаны занятия. Хотя все уроки - это всего лишь рекомендации, ведь методика так проста, что многие папы и мамы придумывают собственные игры с кубиками Чаплыгина.

Читаем с удовольствием

Все вы знаете, что в школе ребенка ожидает роковой тест, который называется "скорость чтения". Если Вы и понадеялись на то, что Вашего ребенка в школе будут учить читать, то очень скоро поймете - его не столько учат, сколько от него требуют. Неприятное открытие, особенно когда ребенок с этими требованиями не справляется. Ну, нет у него требуемой скорости чтения, и все тут. Что можно с этим поделать? Давайте попробуем помочь малышу

Каждый ребенок может учиться хорошо - все зависит от метода обучения

Нашла еще один сайт по решению наших проблем. Как учить читать, когда начинать?
Все ли дети талантливы?
Глаза мне открыл доктор Шиничи Сузуки, утверждающий, что "нет отсталых детей - все зависит от метода обучения". Когда я впервые увидел, какие потрясающие результаты дал метод "Воспитание таланта" доктора Сузуки, метод обучения малышей игре на скрипке, то очень пожалел, что как родитель не смог в свое время ничего сделать для собственного ребенка.
Когда я впервые занялся проблемой студенческих беспорядков, то глубоко задумался о значении образования и пытался понять, почему наша система порождает столько агрессивности и неудовлетворенности. Сначала мне казалось, что корни этой агрессивности в системе университетского образования. Однако, углубляясь в проблему, я понял, что она характерна уже и для средней школы. Потом я изучил систему средней и младшей школы и в конце концов пришел к выводу, что и в детском саду влиять на ребенка уже поздно. И неожиданно эта мысль совпала с тем, чем занимался доктор Сузуки и его коллеги.
Доктор Сузуки практикует свой уникальный метод уже 30 лет. До этого он преподавал в младших и старших классах, используя традиционные методы обучения. Он обнаружил, что разница между способными и неспособными детьми очень велика в старших классах, и поэтому решил попробовать заниматься с детьми более младшего возраста, а потом и самыми маленькими, постепенно продолжая снижать возраст детей, которых обучал. Доктор Сузуки обучает игре на скрипке, потому что сам скрипач. Когда я понял, что этот метод можно успешно применять в любой области образования, я решил серьезно изучить проблему "раннего развития". Читать здесь.....

Проблема 2!!!

Как защитить ребенка от Компьютерных агрессоров?
Наверное каждый из вас пытался найти интересную игру для детей и натыкался на проблемные ситуации в виде агрессивных развлекательных игр. Как беречь ребенка от подобной агрессии и нужно ли это делать? Может есть какие нибудь примеры выхода из проблемы?

Проблема!!!

Уважаемые РОДИТЕЛИ и ВОСПИТАТЕЛИ попробуем помочь детям решить проблему
Как подружить детей?

Нужно ли учить детей делиться?
Как ответить обидчику?

Логопедия

Речь ребенка чаще всего отображает свое окружение. Ребенок слышит так, как мы произносим. Как помочь ребенку освоить правильное произношение и написание?
Работа логопеда с детьми пяти лет с речевым недоразвитием
Авторизованная программа по развитию речи у старших дошкольников (5—6 лет) с ЗПР посредством использования дидактических игр

КАК ФОРМИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ РЕБЕНКА

Методика развития речи детей
Как формировать словарь ребенка
Еду-еду
К бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке.
По ровной дорожке,
По ровной дорожке,
По кочкам, по кочкам,
По рытвинам, по рытвинам,
Сани разлетелись...
И в яму бух!
С ЧЕГО НАЧИНАТЬ
— Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
— Кашку.
- Что пили?
— Бражку
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Домой полетели,
На головку сели.
Ладушки запели.

1-й класс. Урок обучения грамоте.

Тема "Чтение слов с изученными буквами"
Цель: закрепить знания учащихся об изученных буквах.
Задачи:
1. образовательные:
* закрепить знания учащихся об изученных буквах;
* сформировать представления об актерских способностях кошек;
* закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова;
* продолжить формировать умения работать с текстом;
* продолжить формировать у учащихся умения организовывать себя и работать в заданном темпе;
* формировать творческую активность учащихся;
* формировать фонематический слух;
2. воспитательные:
* воспитывать любовь к животным;
* содействовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся;
* содействовать профилактике утомляемости учащихся;
3. развивающие:
* развивать наблюдательность;
* развивать и обогащать речь учащихся;
* развивать логическое мышление;
* развивать познавательный интерес к чтению;
* способствовать развитию эмоциональной сферы.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Угадай?

Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

Развитие письменной и устной речи - важнейшее средство получения знаний учащимися


Задачи:
1. Комплексное развитие средств устного общения: голоса учителя, жестов, мимики, логического ударения, пауз.

2. Формирование лексико-грамматического строя языка и видов речевой деятельности: говорю - слушаю пишу – читаю.

3. Активизация интеллектуальных и познавательных способностей учащихся, воспитание положительного отношения к чтению.

Девизом занятия с педагогами стали слова Аристотеля “Приятная для слуха речь- своего рода музыка”.

Центр развивающих инновационных методик

Каждый ребенок по-своему уникален. Он проходит индивидуальный путь развития, и задача взрослых – расширить горизонты возможностей, сделать путешествие в мир знаний увлекательным.

Задержка речевого и психоречевого развития - что это и как бороться?

Логопедические подсказка

Речевое развитие ребенка
Речь является важнейшей функцией человека. Она служит основным средством общения людей. Развитие речи оказывает огромное влияние на формирование личности её характер, взгляды и волевые качества. Например, речь ребенка развивается поэтапно, согласно его возрастных характеристик. Когда же начинается речевое общение? К 2-3 месяцам ребенок прислушивается к голосу или звучанию предмета, при этом его движения затормаживаются. К 4-5 месяцам по звуку отыскивает невидимый объект, поворачивает голову к источнику звука, а также различает тон, с которым к нему обращаются. Если к 6 месяцам ребенок не реагирует на голос взрослого, то необходимо обратиться за консультацией для проверки слуха к сурдологу.
В возрасте 6-8 месяцев ребенок начинает говорить отдельные слоги. К году в речи ребенка появляются первые слова. Словарный запас ребенка быстро увеличивается, к 1,5 годам он составляет — 30-40 слов, а к 3-м годам уже — 800-1000 слов, а так же начинаются первые предложения. Речь ребенка напрямую связана с той социальной средой, в которой он растет. Очень важно уже с первых дней рождения ребенка все время говорить с ним, выражать свое отношение интонацией. Чем больше мы общаемся с ребенком, тем выше его речевое развитие.
Очень важно выявить неблагополучие речевого развития ребенка и преодолеть его как можно раньше. На что же необходимо обращать внимание? Если ребенок в общении с взрослыми вместо речи использует жесты или требовательные возгласы, говорит как маленький, речь ребенка невнятная, в речи появляются запинки, необходимо обратиться к логопеду. Помощь ребенку возможна, если вовремя выявить причины речевого нарушения. Чем раньше будет нормализована речь ребенка, тем более благоприятным будет прогноз дальнейшего развития и обучения ребенка.
И.Воронин , логопед Краснояружской ЦРБ.
Рекомендации педагогу для занятий
Примеры занятий
Звук-З
Звук-Ц
Звук-Ж
Звук-Ш
Звук-Л
Звук-Р
Звук-Ч
Звук-Щ

Мультики тоже учат говорить

Мультики для самых маленьких

Понятие практического метода и приема

Методы и приемы обучения речи в детском саду
На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки —
Собираем огоньки.

Учимся читать Алфавит